Le vieillissement et les pathologies de la personne âgée
PUBLIC
Salariés des services d’aide à domicile
pré requis
Pas de pré requis nécessaire
OBJECTIFS
- Développer des connaissances relatives au processus de vieillissement
- Comprendre les effets du vieillissement sur la personne et son entourage
- Adapter sa pratique pour une relation d’aide et d’accompagnement de la personne âgée
- Participer au « bien vieillir »
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
- Apports théoriques
- Études de cas concrets
- Exercices pratiques avec simulateur de vieillissement
- Réflexion de groupe
- Échanges autour du positionnement professionnel
Durée
2 jours (14 heures)
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Prévention de la dénutrition chez la personne âgée
Public
Personnel d’intervention à domicile, accompagnants éducatifs et sociaux, aides-soignants, infirmiers
Pré requis
Pas de pré requis nécessaire
Objectifs
- Comprendre les enjeux et les mécanismes du syndrome de dénutrition
- Connaître les mécanismes de la dénutrition
- Savoir dépister et évaluer le risque nutritionnel et la dénutrition
- Développer des compétences dans la prise en charge nutritionnelle
Méthode pédagogique
- Apports théoriques
- Études de cas concrets
- Exercices pratiques
- Analyse des pratiques professionnelles
- Échanges autour du positionnement professionnel
Durée
1 jour (7 heures)
Prévention des chutes chez la personne àgée
Public
Personnel d’intervention à domicile, accompagnants éducatifs et sociaux, aides-soignants, infirmiers, animateurs
Pré requis
Pas de pré requis nécessaire
Objectifs
- Savoir reconnaître le risque de chute chez la personne âgée
- Connaître les conséquences des chutes chez les personnes âgées
- Prendre en charge des personnes faisant des chutes à répétition
- Développer une démarche de prévention des chutes
Méthodes pédagogique
- Apports théoriques
- Études de cas concrets
- Exercices pratiques
- Analyse des pratiques professionnelles
- Échanges autour du positionnement professionnel
durée
1 jour (7 heures)
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Accompagner une personne en situation de handicap
Public
Accompagnants éducatifs et sociaux, aides-soignants, infirmiers, animateurs, personnel d’intervention à domicile, personnel éducatif
Prés requis
Pas de pré requis nécessaire
Objectifs
- Connaître les différents types de handicaps et leurs retentissements sur la vie quotidienne des personnes
- Connaître les aides techniques servant à compenser certaines déficiences
- Savoir adapter sa posture professionnelle aux besoins d’une personne en situation de handicap
- Développer des capacités relationnelles avec les personnes en situation de handicap et leur entourage
Méthode pédagogique
- Apports théoriques
- Études de cas concrets
- Échanges autour du positionnement professionnel
Durée
2 jours (14 heures)
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Accompagner une personne présentant des troubles du comportement
Public
Accompagnants éducatifs et sociaux, aides-soignants, infirmiers, animateurs, personnel d’intervention à domicile, personnel éducatif
Pré requis
Pas de pré requis nécessaire
Objectifs
- Connaître les différents troubles du comportement
- Identifier l’origine de ces troubles au quotidien
- Adapter son accompagnement et sa communication au bénéficiaire et à sa pathologie
- Transmettre les informations pertinentes aux collègues, responsables et autres professionnels intervenants auprès du bénéficiaire pour assurer une qualité de service
Méthodes pédagogiques
- Apports théoriques
- Études de cas concrets
- Échanges autour du positionnement professionnel
Durée
2 jours (14 heures)
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Accompagner une personne atteinte de la maladie d’Alzheimer ou d’un trouble apparenté
Public
Professionnels intervenant à domicile auprès de personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer ou de troubles apparentés
Pré requis
Pas de pré requis
Objectifs
- Développer des connaissances fondamentales et pratiques sur les maladies neurocognitives
- Repérer les retentissements de la maladie sur le quotidien de la personne malade
- Établir une relation de partenariat avec la personne malade et son entourage familial
- Proposer des réponses appropriées aux demandes et expressions comportementales des personnes malades
- Utiliser des techniques de communication et d’approche corporelle adaptée à l’accompagnement quotidien.
Méthodes pédagogiques
- Apports théoriques
- Exercices pratiques
- Échanges autour du positionnement professionnel
Durée
1 jour (7 heures)
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Accompagner une personne en fin de vie
Public
Accompagnants éducatifs et sociaux, aides-soignants, infirmiers, personnel d’intervention à domicile
Pré requis
Pas de pré requis nécessaire
Objectifs
- Améliorer sa compréhension de la mort et du processus de deuil
- Savoir repérer les besoins de la personne en fin de vie et ceux de son entourage
- Prendre en compte ses propres émotions et apprendre à les gérer
- Savoir adapter sa posture professionnelle à l’état de la personne
Méthodes pédagogiques
- Apports théoriques
- Réflexion de groupe
- Échanges d’expériences
Durée
1 jour (7 heures)
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Aide a la toilette
Public
Personnel d’intervention à domicile, accompagnants éducatifs et sociaux, aides-soignants, infirmiers, personnel éducatif
Pré requis
Pas de pré requis nécessaire
Objectifs
- Connaître les notions d’hygiène, d’intimité, de pudeur
- Connaître les limites de son intervention
- Réaliser une aide à la toilette
Méthodes pédagogique
- Apports théoriques
- Études de cas concrets
- Exercices pratiques et mises en situation avec mannequin de soins
- Échanges autour du positionnement professionnel
Modalité pratique
Durée : 1 jour (7 heures)
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Aide a la mobilité et utilisation des aides techniques
Public
Accompagnants éducatifs et sociaux, aides-soignants, infirmiers, personnel d’encadrement, personnel éducatif, personnel d’intervention à domicile
Pré requis
Pas de pré requis nécessaire
Objectifs
- Prévenir les lombalgies et les TMS par des gestes et postures adaptées et sécuritaires, au travers : de gestes qui peuvent être répétitifs, de positions qui peuvent être contraignantes, d’efforts physiques répétés
- Savoir utiliser le matériel d’aide à la mobilisation afin de réaliser des transferts adaptés
- Connaître et savoir utiliser les aides techniques
- Faire participer la personne dans les limites de ses capacités
- Savoir accompagner le geste de la parole et du regard
Méthodes pédagogiques
- Apports théoriques
- Études de cas concrets
- Exercices pratiques
- Analyse des pratiques professionnelles
- Échanges autour du positionnement professionnel
Modalités pratiques
Durée : 1 jour (7 heures)