Aide a domicile : connaissance de base pour débuter dans le métier

Public

Aides à domicile récemment embauchés dans la fonction, sans connaissances ni expérience dans le domaine

Pré requis

Pas de pré requis

Objectifs

  • Identifier le cadre d’intervention et les limites professionnelles de l’aide à domicile  
  • Connaître les divers publics accompagnés 
  • Développer des compétences relationnelles avec les usagers, leur entourage et les autres professionnels du secteur
  • Savoir assurer la gestion quotidienne des diverses missions d’intervention

Méthodes pédagogiques

  • Apports théoriques
  • Études de cas concrets
  • Échanges autour du positionnement professionnel   

Durée

2 jours (14 heures)

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Professionnalisation à l’exercice du métier d’aide à domicile    

Public

Personnel d’intervention à domicile

Pré requis

Pas de pré requis nécessaire

Objectifs

  • Connaître son environnement professionnel et le cadre d’exercice de sa fonction d’aide à domicile  
  • Développer des compétences organisationnelles et techniques de manière à assurer des prestations de service de qualité   
  • Développer des compétences relationnelles avec les usagers, leur famille et son environnement professionnel
  • Savoir transmettre des informations selon les protocoles en vigueur

Méthodes pédagogiques

  • Apports théoriques
  • Études de cas concrets
  • Exercices pratiques 
  • Réflexion de groupe  
  • Échanges autour du positionnement professionnel

Durée

7 jours (49 heures)

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Promouvoir la bientraitance

 Public

Accompagnants éducatifs et sociaux, aides-soignants, infirmiers, personnel d’encadrement, personnel éducatif, personnel d’intervention à domicile

Pré requis

Pas de pré requis nécessaire

Objectifs

  • Identifier les principes d’une dynamique de bientraitance  
  • Savoir adopter une posture contenante et sécurisante     
  • Participer à l’amélioration de la prise en charge des personnes accompagnées  
  • S’inscrire dans une démarche de prévention et de régulation des risques de maltraitance

Méthodes pédagogiques

  • Apports théoriques
  • Études de cas concrets
  • Analyse des pratiques professionnelles  
  • Réflexion de groupe  
  • Échanges autour du positionnement professionnel

Durée

2 jours (14 heures)

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Les règles de confidentialité dans l’aide a domicile

Public

Salariés des services d’aide à domicile

Pré requis

Pas de pré requis nécessaire

Objectifs

  • S’approprier la notion de secret professionnel dans le cadre de la législation et de la déontologie professionnelle 
  • Intégrer la notion de confidentialité dans sa pratique professionnelle quotidienne
  • Savoir transmettre oralement et par écrit des informations appropriées concernant la personne accompagnée
  • S’inscrire dans une démarche de bonnes pratiques visant à se conformer aux règles de confidentialité et de secret professionnel partagé

Méthodes pédagogiques

  • Apports théoriques
  • Études de cas concrets
  • Exercices pratiques

Durée

2 jours (14 heures)

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La relation soignant / soigné dans le soin a domicile

Public

Aides-soignants, infirmiers, infirmiers coordinateurs intervenant à domicile

Pré requis

Pas de pré requis

Objectifs

  • Adopter une posture professionnelle entre affectivité et distance
  • Construire avec les patients et leur entourage une relation de confiance dans le respect du rôle de chacun
  • Développer son efficacité relationnelle en toutes circonstances
  • Savoir communiquer et réaliser des transmissions professionnelles.

La communication dans la relation d’aide

  • Les principes de communication
  • Le secret professionnel et les transmissions professionnelles
  • L’écoute active
  • La relation avec les proches-aidants
  • Les techniques de communication facilitant la gestion de conflit

Méthodes pédagogiques

  • Apports théoriques
  • Exercices d’application
  • Échanges autour du positionnement professionnel

Durée

2 jours (14 heures)

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Améliorer sa communication au travail

Public

Salariés des services d’aide à domicile

Pré requis

Pas de pré requis nécessaire

Objectifs

  • Identifier les enjeux de la relation d’aide à la personne accompagnée et son entourage
  • Comprendre les bases de l’écoute active
  • Savoir utiliser les canaux de communication adaptés à l’interlocuteur
  • Accroître son efficacité relationnelle dans les situations de communication professionnelle

Méthodes pédagogiques

  • Apports théoriques
  • Études de cas concrets
  • Exercices pratiques

Durée

1 jour (7 heures)

La fonction de tuteur

Public

Personnel d’intervention et d’accompagnement, administratif, d’encadrement

Pré requis

Pas de pré requis nécessaire

Objectifs

  • Savoir distinguer la position du stagiaire de celle d’un professionnel en fonction au sein de la structure 
  • Intégrer le stagiaire au sein de l’équipe et de l’organisation
  • Savoir mettre en œuvre un processus d’encadrement adapté au stagiaire
  • Développer ses compétences de tuteur

Méthodes pédagogiques

  • Apports théoriques
  • Exercices d’application
  • Travaux de groupes
  • Échanges autour du positionnement professionnel

Durée

3 jours (21 heures)

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Gestion du stress et des émotions au travail

Public

Personnel d’intervention à domicile

Pré requis

Pas de pré requis nécessaire

Objectifs

  • Comprendre les mécanismes du stress
  • Acquérir des méthodes et des réflexes durables pour réguler le stress
  • Savoir récupérer et augmenter son niveau de résistance au stress

Méthodes pédagogiques

  • Apports théoriques
  • Études de cas concrets
  • Analyse des pratiques professionnelles  
  • Échanges autour du positionnement professionnel

Durée

1 jour (7 heures)

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Prévenir l’épuisement professionnel

Public

Personnel d’intervention, d’encadrement, soignant

Pré requis

Pas de pré requis nécessaire

Objectifs

  • Connaître les principales causes du syndrome d’épuisement professionnel
  • Savoir repérer les signes habituels du syndrome d’épuisement professionnel chez soi et parmi les membres d’une équipe
  • S’approprier des outils de gestion du stress
  • Gagner en efficacité professionnelle pour un meilleur service aux usagers

Méthodes pédagogiques

  • Apports théoriques
  • Analyse de situations et exercices pratiques
  • Échanges autour du positionnement professionnel

Durée

3 jours (21 heures)